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| Capítulo III | ||||||
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La lengua Thmazight
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rasgo más significativo y diferenciador de los imazighen es
su idioma thmazight. Con su veinte dialectos, thmazight, es hablada
por unos dieciocho millones de habitantes del Norte de África.
Por otra parte y debido a la emigración, se puede hablar de
una población importante de Europa que habla también
thmazight ( se estima en casi un millón y medio de habitantes). Thmazight ha sido transmitida oralmente de generación a generación creando así una tradición oral que incluye relatos, poesías, leyendas y tradiciones. Es curioso ver que a pesar del privilegio que da el Islam al árabe, la ausencia de una escritura común mazigh y la fuerte política de arabización, thmazight ha podido mantenerse viva durante todo este tiempo. Las mujeres han jugado un papel importante en la conservación y la propagación de este idioma. Por eso no es raro ver madres que solo hablan thmazight con sus hijos y en cambio éstos, han tenido que aprender otro idioma (árabe, francés, o español) para afrontar la realidad educativa, política y económica del país donde viven. |
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| El
afán de algunos intelectuales mazigh era de empezar inmediatamente
a publicar escritos para establecer una tradición escrita sin
importarles tanto el alfabeto con el que se transcriba thmazight.
Se basaban en que el tiempo no estaba a su lado y que no era justificable
perder tiempo en discusiones que no los llevaba a ningún lugar.
En nuestra región mazigh del Rif, los intelectuales rifeños contribuyeron también a este desarrollo e interés en Thmazight. El grupo pionero en este proyecto lo constituyeron el “grupo de trabajo de Madrid” y los profesores Shami Mohamed, Cadi Qaddur (1952-1995), Ouariachi Marzuk, y Mohamed Toufali entre otros. Actualmente y con mucha vacilación, el gobierno marroquí ha dado el visto bueno para que thmazight se empiece a enseñar en las escuelas primarias. Tifinar es el alfabeto elegido para ser enseñada. Este alfabeto arcaico parece tener muchos problemas en su enseñanza debido a los muchísimos esfuerzos que los alumnos deben hacer. Se les pide a los pequeños aprender cuatro alfabetos que al final probablemente solo se concentrarán en uno. Lo lógico sería utilizar métodos científicos y hacer el aprendizaje de un idioma lo más fácil y atractivo que se pueda para esos niños imazighen. Para muchos investigadores mazigh el desarrollo y la enseñanza de thmazight debería aprovecharse de los nuevos y modernos métodos pedagógicos y lingüísticos. Otros prefieren utilizar un método más conservativo. Está claro que la lengua Thmazight tiene una estructura lingüística diferente del árabe o, por ejemplo, del castellano o latín. Pero uno debería aprovechar las experiencias que han tenido los lingüistas en el desarrollo de estos idiomas. Y lejos de haber resuelto el problema de qué caracteres utilizar para escribir thmazight los investigadores mazigh están creando otros problemas que hará más difícil aun de llegar a una decisión. Al final, parece ser que la política de los países donde los imazighen viven es quien decidirá cómo escribir y enseñar thmazight. ¡Y sin este sistema educativo, thmazight no sobrevivirá!. |
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